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Escuela de adultos graduado ESO Cáritas-Ecca

Desde el año 2012 hasta el 2014 fui profesor de inglés en la escuela de adultos Cáritas-Ecca, un proyecto enfocado al desarrollo de competencias de adultos sin el graduado ESO, con la finalidad de obtener este título, además de abrir puertas hacia futuros estudios u oportunidades laborales. Fue gratificante trabajar no solo contenidos intelectuales (inglés a todos los niveles de ESO), sino también la inteligencia emocional de estos alumnos, y comprobar cómo se optimizaron sus  relaciones con los demás.

Medallero

Los estudiantes han de tener su portfolio desde el principio, para así ser conscientes de los objetivos que han de cumplir y de su propio aprendizaje. Para motivar el uso de esta herramienta de evaluación, he creado este medallero, en el que los alumnos ganarán una de las medallas por cada objetivo cumplito del portfolio. En esta imagen aparecen las medallas correspondientes a 1º de ESO (descripción de personas y personalidad, hablar del tiempo, uso del pasado simple, describir habilidades y capacidades, contar rutinas diarias, uso del presente simple y del presente continuo).

Gestión del aula

La gamificación no solo sirve para motivar el aprendizaje, sino también para gestionar el aula. Cada alumno puede conseguir diez puntos de experiencia al día si su comportamiento y trabajo ha sido el adecuado, y pueden ser intercambiados por premios tales como poder comer en clase, entregar una tarea un día más tarde, elegir los compañeros con los que trabajar o pistas en el examen final. El control de puntos y regalos se realiza a través de la app Class Dojo, lo que facilita su consulta y manejo tanto al profesor como al alumno.

Mi TFM: Gamificación en el ABT

Mi investigación sobre la aplicación de las estructuras de juegos en la enseñanza se vio plasmada en mi trabajo de fin de máster (TFM), "Gamificación el Aprendizaje Basado en Tareas". En él, propongo copiar diseños propios de juegos de mesa y videojuegos (rankings, medallas, puntos de experiencia, niveles, avatares, jefes finales, etc...) para incorporarlos a las clases de inglés. El trabajo obtuvo Matrícula de Honor en la Universidad de Málaga (año 2015). 

Profesor de español para extranjeros en CUPIF

Durante el año 2011 fui voluntario en CUPIF, una ONG de Madrid que da clases de español a extranjeros que están en libertad condicional o tercer grado, con la finalidad de que puedan realizar los programas de intervención psicosocial, impartidos en español, y una posterior reinserción sociolaboral. La experiencia fue positiva al tratar con alumnos de diferentes edades, nacionalidades e idiomas y con un grupo de profesores, psicólogos y trabajadores sociales. Al mismo tiempo, me sirvió para poner en práctica todo lo aprendido en el curso de profesor de español para extranjeros, que realicé en esas mismas fechas.